十年深耕鑄平臺(tái) 賦能班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng) ——湖北省第十屆“新銳班主任”評(píng)選活動(dòng)圓滿結(jié)束

     8月1日，湖北省第十屆“新銳班主任”評(píng)選復(fù)試在湖北長(zhǎng)江教育報(bào)刊傳媒集團(tuán)大會(huì)議室舉行，20位優(yōu)秀班主任以各具特色的班級(jí)管理方法和育人智慧，給現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委、班主任以及線上觀眾留下了深刻印象。

     擔(dān)任本次復(fù)試的評(píng)委有武漢市漢陽(yáng)區(qū)教育局基教科負(fù)責(zé)人梁文軒，湖北省語(yǔ)文特級(jí)教師、武漢市光谷第八小學(xué)校長(zhǎng)李娟萍，武漢市光谷第四初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)孫奇譽(yù)，湖北長(zhǎng)江教育報(bào)刊傳媒集團(tuán)黨委副書(shū)記、總經(jīng)理張勤以及《新班主任》雜志執(zhí)行主編劉玉琴。

     本次評(píng)選設(shè)置班級(jí)展示、班會(huì)設(shè)計(jì)、情景答辯三個(gè)環(huán)節(jié)，全面考察參評(píng)教師的班級(jí)管理能力與教育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

     在班級(jí)展示環(huán)節(jié)，20位老師以主題演講的形式向大家展示了自己所帶班級(jí)的學(xué)生風(fēng)貌、班級(jí)文化、班級(jí)管理方法等。比如，如“百花班”以“各美其美，美美與共”理念引領(lǐng)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，“航天班”將科學(xué)探索精神融入日常管理，“小滿班”秉持“小滿未滿，持續(xù)生長(zhǎng)”的理念關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)小進(jìn)步，等等。

     班級(jí)展示結(jié)束后，評(píng)委專(zhuān)家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，既指出了本次展示的亮點(diǎn)，也提出了改進(jìn)建議。

     孫奇譽(yù)校長(zhǎng)指出，班主任工作可以在六個(gè)維度精進(jìn)：一是既有“愛(ài)”的感性，又有“思”的理性，精準(zhǔn)分析班情，確定問(wèn)題與解決路徑；二是既有理念的高度，也有實(shí)踐的深度，需基于班情構(gòu)建理念，并匹配課程體系；三是對(duì)接國(guó)家與學(xué)校育人目標(biāo)，讓教育既“接地氣”又“接天線”，明確回答“為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”；四是既要腳踏實(shí)地，也要仰望星空，著眼智能時(shí)代發(fā)展，突破傳統(tǒng)模式，順應(yīng)未來(lái)人才培養(yǎng)需求；五是在常規(guī)工作中融入創(chuàng)新舉措，以獨(dú)特創(chuàng)意激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維；六是展示自我時(shí)，既有事實(shí)呈現(xiàn)，也要有本質(zhì)提煉。

     李娟萍校長(zhǎng)則強(qiáng)調(diào)“讀懂”的重要性：讀懂教育本質(zhì)，聚焦人的全面發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)德智體美勞五育并舉；讀懂學(xué)生，學(xué)會(huì)蹲下來(lái)對(duì)話，用學(xué)生熟悉的語(yǔ)言走進(jìn)其內(nèi)心；讀懂家長(zhǎng)，推動(dòng)家校協(xié)同，整合資源助力成長(zhǎng)。她特別提到，要強(qiáng)化培養(yǎng)家國(guó)情懷，通過(guò)黨史宣講、紅色主題班會(huì)等形式，培育有“中國(guó)心、世界眼”的新一代。

     梁文軒科長(zhǎng)總結(jié)了班級(jí)展示的四種方式：核心理念貫穿式（理念涵蓋班級(jí)文化、課程等）、階段成長(zhǎng)牽引式（按學(xué)生成長(zhǎng)階段設(shè)計(jì)）、問(wèn)題解決式、五育并舉式，建議教師結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)靈活選擇。同時(shí)他提醒，班級(jí)展示需處理好三個(gè)關(guān)系——平衡特色化與體系化的關(guān)系，避免過(guò)度特色化導(dǎo)致內(nèi)容單一；兼顧文字加工與真實(shí)，可適當(dāng)修飾但不能虛化失真；平衡全維度與關(guān)鍵維度，無(wú)需展示所有內(nèi)容，應(yīng)突出關(guān)鍵且真實(shí)的實(shí)踐要點(diǎn)。

     張勤總經(jīng)理對(duì)參賽教師的整體表現(xiàn)給予高度肯定，指出“新銳班主任”評(píng)選活動(dòng)已走過(guò)十年歷程。十年來(lái)，我們見(jiàn)證了一批優(yōu)秀班主任從這里起步，帶著對(duì)教育的赤誠(chéng)走向更廣闊的舞臺(tái)，充分發(fā)揮了示范引領(lǐng)的作用。同時(shí)她強(qiáng)調(diào)，育人要“目中有人”——既要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，也要引導(dǎo)班級(jí)群體共同進(jìn)步；既要發(fā)揮班主任自身特質(zhì)，也要通過(guò)持續(xù)記錄、總結(jié)與寫(xiě)作，沉淀教育智慧。她鼓勵(lì)班主任提升新媒體素養(yǎng)，善用 AI 工具等新時(shí)代技能賦能，并通過(guò)教育期刊、新媒體平臺(tái)分享經(jīng)驗(yàn)，形成互助成長(zhǎng)的良好生態(tài)。

     班級(jí)展示結(jié)束后，活動(dòng)進(jìn)入第二環(huán)節(jié)——班會(huì)設(shè)計(jì)，此環(huán)節(jié)為30分鐘的筆試。

     下午1點(diǎn)30分，第三個(gè)環(huán)節(jié)情景答辯開(kāi)始。參賽教師要分析自己抽取的案例反映了什么問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的方法，闡述解決問(wèn)題的依據(jù)。

     經(jīng)過(guò)三個(gè)環(huán)節(jié)的育人智慧比拼，結(jié)合“新銳班主任”評(píng)審委員會(huì)對(duì)參評(píng)教師初選材料的審核結(jié)果，本次活動(dòng)共評(píng)選出12位湖北省“新銳班主任”和8位“新銳班主任”提名獎(jiǎng)獲得者，具體名單如下（排名不分先后）：